教育部副部长钟登华到河池市调研教育脱贫工作,要求确保如期完成教育脱贫攻坚工作-教师继续教育网
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教育部副部长钟登华到河池市调研教育脱贫工作,要求确保如期完成教育脱贫攻坚工作

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  8月20日至21日,教育部副部长钟登华率教育部调研组,深入罗城仫佬族自治县和都安瑶族自治县调研教育脱贫攻坚工作。自治区教育厅党组书记、厅长唐咸仅陪同调研。市长唐云舒汇报我市相关工作情况并在罗城陪同调研。

教育部副部长钟登华到河池市调研教育脱贫工作,要求确保如期完成教育脱贫攻坚工作

  钟登华一行先后到罗城高中、罗城·深圳实验小学、四把镇中学和中心小学及中心幼儿园,都安县高岭中学、都安城北小学,深入学生宿舍区、学校食堂、多媒体教室、活动场所等进行实地调研,与各学校负责人亲切交流,详细了解学校发展、师资力量、教育信息化建设、学校日常管理等情况。调研期间,还走访了劝返复学学生的家庭,为劝返复学学生送去书籍和学习用具,鼓励其好好学习,做对社会有用的人。

教育部副部长钟登华到河池市调研教育脱贫工作,要求确保如期完成教育脱贫攻坚工作

  座谈会上,钟登华在认真听取我市和罗城、都安两县的教育脱贫攻坚工作汇报后指出,近年来河池取得的相关成绩,充分体现了自治区、市、县各级党委对教育工作的高度重视和支持。下一步,河池要继续坚持将扶贫与扶志、扶智相结合,全面落实教育惠民政策,坚决阻断贫困代际传递。钟登华表示,教育部将通过此次实地考察,深入研究不同贫困县的实际困难,结合河池提出的请求和建议,在政策、资金、项目等方面加大倾斜支持力度,助力河池如期完成教育脱贫攻坚工作。

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  钟登华指出,教育脱贫是一项政治任务,义务教育有保障是“两不愁,三保障”的重要目标任务,各相关部门要提高政治站位,进一步强化对教育脱贫攻坚工作的认识;要确保如期完成教育脱贫攻坚的核心任务,使“发展教育脱贫一批”成效更加显著,阻断贫困代际传递的作用更加有效,教育扶贫长效机制更加完善;要聚焦问题补短板,加强教师队伍建设,进一步加快推进教育信息化建设,缩小城乡教育差异,共享优质教育资源。

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  钟登华要求,要推进脱贫攻坚与乡村振兴的有机衔接,围绕振兴乡村教育和教育振兴乡村两个方面,立足教育实际,主动担当作为;要形成教育脱贫攻坚的工作合力,强化上下联动,凝聚社会力量,把教育脱贫工作落到实处;要进一步加大推普力度,大力推进语言教育扶贫共同治理体系建设,打好语言教育扶贫基础;要统筹做好今年秋季学期开学和疫情防控工作,推动教育教学正常化;要持续加强作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义,确保脱贫工作务实、脱贫过程扎实、脱贫结果真实。

  教育部科技司司长雷朝滋参加调研,市委副书记、统战部部长唐标文,市委常委、宣传部部长、副市长陆海生,副市长、都安县委书记陈继勇分别陪同调研。

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