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蓝玫:总有一本书,能温暖一颗心

教育新闻 admin 62浏览

蓝玫:总有一本书,能温暖一颗心

蓝玫,新教育新家庭教育研究院常务副院长、中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长

她出生在大山里。爱讲故事的祖父母和崇尚读书的父母用光怪陆离的故事和各式各样的书籍喂养过她,让她得以在物质匮乏的年代获得了丰富的精神滋养,也因此在生命里埋下了读书的种子。

她是从大山里走出来的孩子。因为阅读的滋养,让她深知仅读课本上的知识,远远不能满足一个人成长的需要。于是在从事教育工作的近28年中,无论是在教学一线,还是从事专职的教育研究,她始终不渝地倡导并推动阅读。阅读,是给人生的最好礼物。这是她的阅读理念,也是她推动阅读的信仰。因为她始终相信,总有一本书,能温暖一颗心。

她曾经是一名普通的一线教师,在担任语文老师兼班主任的时候,不仅从不限制学生读“闲书”,还给孩子们推荐自己认为经典的“闲书”,经常利用班会课和孩子们聊“闲话”,鼓励孩子们交流或记录日常生活中的“闲事”。但让她欣慰的不是因此而让班级的语文成绩遥遥领先甚至获得统考第一的好成绩,也不是所有科任老师对她的班级氛围和谐、班风优秀的交口称赞,而是因为学生藉由阅读所抵达的最美好的生命状态。去年她教过的一个女生不幸离婚了,但在给她倾诉的时候却说:“老师,我每周都会送孩子回爷爷家看望老人。‘百善孝为先’,我们的事情和孩子无关,我希望我的孩子能善良孝顺。”而她这个学生,只是一个因为受伤中学都没有毕业的女生。

她曾经是一名学校中层管理者,担任教导主任期间,引领全校师生践行“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式,在每个班级设立图书角开设阅读课,促各学科教师一起成立共读小组,帮助父母启动家庭亲子共读。不仅让一批生活在城乡结合部的孩子读书、读好书进而“好”读书,还推动教师共读以提升专业能力,引领父母成长以胜任亲子共读行动,因为她笃信藉由“共读、共写、共同生活”,教师、学生和家长,才能够拥有共同的语言密码从而形成最强大的教育合力。一位年近半百的同事对她说:“我参加工作这么多年,跟您一起这几年才真正体会到当老师的幸福感,我以后也做个‘花婆婆’吧。”一个一年级的男生在日记里写道:“为什么一定要做牡丹、玫瑰呢?我就想做一片叶子,冬青的叶子。”孩子给出的理由是:“因为我们不一样,但我们都很棒。”这让她倍觉欣慰,因为这些都是用阅读浸润的结果。

随着她的成长和对阅读理解不断深入,在时任副校长的那所学校进行学校文化建设的过程中,她首先推动的是图书室的建设。从硬件填充到环境布置,从罗列书单到图书配备,从借阅制度到开放管理等方面,她做了大量的工作。她不仅把那句“让阅读像呼吸一样自然”贴在了通往图书室的走廊上,更带领师生及家长努力把这句话“活成”了生活的日常。为了让家长不仅认识到亲子共读的重要性,还要掌握基本的亲子共读的方法,她一方面坚持亲自在不同班级上晨诵课、绘本课、整本书共读课,还以“给老师的每周一信”的方式,让老师反思体悟、参与集体研讨,引领老师成为阅读课合格的指导教师;通过让父母“在场”更“在位”的陪读,引领父母成为亲子共读合格的陪伴者。一位孩子的妈妈坚持说自己是她的学生:“蓝老师,我现在在您的指导和帮助下都会给自己解决问题了。每次遇到和孩子之间不能相互理解,我就先冷静自己去观察孩子,然后再到图书馆找对应的绘本,因为故事知道怎么办。”阅读,让这些家长悄然发生着变化。

自2012年起,她应邀担任新教育萤火虫亲子共读项目负责人。意识到孩子教育出现了问题一定是其所生活的家庭的问题,她开始专职从事亲子共读项目的研发、推广工作。先后在河南、广东、山东、河北、北京、江苏等地的萤火虫工作站探访并进行亲子共读活动的指导。

她担任新教育新阅读研究所研究员并自2013年起负责《中国父母基础阅读书目》的研制工作,撰写了书中大部分的导读文章。期间,她翻阅了近千本家庭教育类图书,并以《阅读,给生命最好的礼物》为题为家长开办讲座,帮助父母在家庭中开展共读行动。期间,她结合自己在一线携手父母引领孩子进行阅读的真实案例,撰写了《家校之间有个娃》的低年级版和中年级版两本教育专著。内蒙的一位老师在读完这本书后说到:我一直都觉得亲子共读是家庭的事情,但是蓝玫老师的这本书让我意识到,有了老师的指导,不仅让阅读的效果更好,还在这个过程中促进家校关系更和谐了,我受益匪浅。

她曾经在新教育网络师范学院转型期间,临危受命担任教务长,组织来自全国新教育实验区的几千名教师进行线下共读和在线交流相结合的专业阅读行动。她自己也在网师开设“家校共育”课程,先后与近千名教师就如何指导父母进行家庭教育尤其是亲子共读学习讨论和交流,深受大家的欢迎。

她受聘主持“邢台蓝玫新教育名师工作室”,带领十多位校长进行“绘本中的教育智慧”的项目研究和探索,并围绕儿童成长中习惯养成、情绪管理、社会交往、生命教育等方面的现实问题,借助一个个的绘本故事向父母传递科学的育儿理念,以故事启发父母们的思考并推动家庭中的亲子共读,该项目不仅覆盖了本区域6万多个家庭的父母,还在疫情期间开展了面向全国的线上公益讲座,先后有近50万父母点击观看。

她曾应邀担任武汉电台读书栏目的特邀嘉宾,与金话筒得主新月老师就亲子共读话题展开对话交流,解答连线家长的提问;她曾在《河南教育》开设“新教育例话”专栏,进行家庭教育及亲子共读的案例分享和解读;她应邀担任“半月谈教育发展智库”专家,在有近百万粉丝的“美妙成长”栏目做“亲子共读的方法指导”专题系列直播;她担任《这样爱你刚刚好——我的N岁孩子》《中国家庭教育蓝皮书》等系列图书副主编,应邀以《这样爱你刚刚好》为题,在湖南、内蒙等地面向家长开展亲子共读及家庭教育讲座。她把家庭教育理论融入一个个浅显易懂却寓意深刻的绘本故事中,既深入浅出地诠释了理论,又让广大父母亲历了阅读的魅力。十年来,她以亲子共读、师生共读、家校共育等为主题面对父母和老师做了大大小小近两百场讲座,足迹遍布内蒙、河南、河北、山东、江西、安徽、江苏、甘肃、浙江、陕西、广东、上海、北京、天津、湖南、湖北、贵州、四川、重庆、福建等20多个省市自治区,包括通过直播在线观看的父母达五百多万人次。

今年疫情期间,她发起了“亲子日常生活‘三个三’”行动项目,带领34位老师从2月份至今共撰写稿件271篇,其中的“一日三省”,即是指导父母带孩子在家庭中进行“晨诵、午读、暮省”,这个过程中不仅有具体的诗歌、绘本故事、经典童书推荐,还有对父母和孩子共读过程的详细指导。结合9月份的开学季,小组成员还整理了20多个阅读小窍门和大家分享,很多父母纷纷留言说,在这个过程中,真正体会到了陪伴孩子与孩子共同成长的幸福感。

她记得在一所学校以教师专业阅读为主题的讲座结束后,两位年轻的老师兴奋地交流说:“真没想到绘本还可以这样解读,感觉印象非常深刻,看来我们以后真不能小看绘本故事,得多读读。”每次回想这个镜头,她的心里总会暖融融的,因为她知道这是阅读的力量,她也坚信,阅读的种子,在未来的无限岁月里,必定能在教育的大地上,在孩子们的生命里,开出最美丽的花朵。(李琪)

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