后疫情时代下高校研究生党建工作的再思考-教师教育信息网
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后疫情时代下高校研究生党建工作的再思考

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摘 要:抗击新冠疫情严峻斗争的伟大实践,既充分展现了中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义制度的显著优越性和强大生命力,也为我国新时代各项事业的又好又快发展提供了宝贵借鉴和生动启示。就高等教育而言,全员行动、党员冲锋以及舆论引领的抗疫经验,对加强研究生党建具有重要指导意义。我们要从全员育人、榜样引领、思研互融“三个重点”,对高校研究生党建体系再审视、再强化、再完善,把研究生党建工作提升至新境界,进而更好服务于党和国家的社会主义现代化建设大局。

关键词:后疫情时代;高校;研究生党建

新冠疫情自爆发以来,以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民勠力同心、风雨同舟,疫情阻击战取得重大战略成果,并转向常态化防控阶段。面对后疫情时代的新形势、新特点,如何充分汲取疫情防控过程中的有益启示,进一步完善和强化高校研究生党建教育,把高校基层党组织建设抓牢、抓细、抓实,既是坚持社会主义办学方向的政治责任,又是培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人的内在要求。本文在北京化工大学研究生党建工作的实践基础上,以此次疫情防控为契机,面向高等教育中的研究生群体,对其党建体系进行再剖析、再思考,从而不断推动研究生思想政治教育和各项管理工作再上新台阶。

以“全员育人”为出发点,形成齐抓共管的育人合力

在这场齐心协力、没有旁观者的全民大行动中,党中央坚持全国一盘棋,全面动员、全员参与,调动起每一个人的积极性和主动性,14亿人民凝聚成了战无不胜的磅礴力量。习近平总书记的“统一战线”总体战思想,不仅在抗击疫情中发挥着制胜法宝的关键作用,而且也为高校党建提供了重要指导和基本遵循。这一思想与习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上所提出的“全员育人”教育思想具有相同的出发点和内涵点。只有通过探索构建全员育人机制,发挥各自优势,才能凝聚起强大育人合力。

从广义而言,“全员”应包括研究生培养过程中的所有人群,但在真正覆盖“全员”的过程中,由于体系庞大且具有一定难度;因此,本文重点关注与研究生学业和生活关系较为密切的三类群体,即研究生辅导员、研究生指导教师、研究生朋辈。在上述三类人群中,研究生辅导员作为党建活动的主要组织者,通常面临承担学院多重职务、兼职为主体等问题,这种“多肩挑”的工作模式导致研究生党建活动的效果有所弱化。而导师作为研究生教育的首要责任人,不仅需要指导自己的研究生开展科研工作,而且还需要了解研究生的思想动态,负责所带研究生的思想政治教育工作;但导师参与的力度不够,相当一部分导师仍将培育重点放在传统的学术教学以及科研活动的开展方面。此外,由于理工科研究生培养的特殊性,通常研究生二年级以后,其接触最多的是实验室,平时除了一些必要的日常管理环节外,很难有机会和班级其他学生接触。同班同学之间的了解和情感交流愈发减少,相互之间缺乏必要的了解和监督,不利于党组织对入党积极分子的培养和考察,同时也制约支部凝聚力和战斗力的有效发挥。

针对党建育人合力不足的现实问题,根本在于优化党支部设置,健全研究生“大党建”体系,即学校党委统一领导,党委组织部牵头抓总,党委研工部等部门协同配合,二级学院党组织负责实施、学生党支部具体落实的研究生党建格局,使研究生党建工作的开展有规划、有部署、有联系、有检查、有落实。在“大党建”体系构建过程中,要坚持以研究生所面临的现实问题为导向,创新党支部设置与管理。

第一,横向为主,纵向示范,推进“横纵结合”的研究生党支部建设。具体来讲,在原有传统党支部设置基础上,打通年级、班级等界限,推行以课题组、科研团队等为主体设置研究生纵向党支部。研究生纵向党支部的设置有利于研究生党建活动的开展,有利于加强研究生党员发展和教育管理服务,有利于实现研究生党建与研究生教育教学和学术科研工作有机结合。

第二,要建立起与“横纵结合”党支部设置相适应的考核及激励机制。通过“定量+定性”的考核方式,将导师、辅导员、朋辈参与研究生党建工作纳入各自的教育教学年终绩效考核、评奖评优等,有助于促使其参与党建工作常态化。特别地,要把导师对研究生党建工作的指导次数、指导成果以及研究生对导师指导工作的评价纳入到其指标体系中,作为每年评选优秀导师,职称、职务晋升等的重要依据,以此充分调动其主观能动性和创造性。通过优化党支部设置、加强考核与激励,使得研究生党支部“全员育人”“大党建”体系更趋科学化、制度化、规范化,从而更为充分地发挥研究生党支部的战斗堡垒和研究生党员的先锋模范作用。

以“榜样引领”为切入点,打造舆论宣传的主旋律阵地

在抗击疫情“有形”的第一战场背后,抗击“思想病毒”则是更为复杂“无形”的第二战场。在抗击疫情的全过程,特别是爆发初期,习近平总书记再次强调要做好宣传教育和舆论引导工作,多次就“讲好中国抗疫故事”作出重要指示和部署。我国以无数感人至深的鲜活人物事迹为生动素材,创新传播渠道,凝聚话语力量,强化正面宣传,回应社会关切,展现精神风貌,赢得了疫情舆论领导权和话语权,为统筹推进疫情防控和经济社会发展营造良好舆论氛围。这启示我们,研究生教育要把壮大正能量声音摆在突出位置,注重故事表达的方法和形式,创新故事传播的途径和载体,为“两个一百年”奋斗目标的实现凝聚起最大精神共识。

在信息爆炸传播的今天,我们要清醒地意识到思想宣传领域所面临的复杂形势,尚处于成长期的青年学生,可能会被错误思潮所蒙蔽和侵蚀。因此,我们要通过“三个建立”,充分发挥研究生党员骨干党性觉悟高、思想政治硬、学习科研强、群众威信高的优势作用,引导全体研究生去伪存真、明辨是非。

第一,建立研究生高级团校。将全校研究生团员、团支部书记以及团学骨干纳入进来,邀请部委领导、高校教师等作为团校导师并授课,重点从中华优秀传统文化、习近平新时代中国特色社会主义思想等方面进行系统培训,切实提高青年团员的政治觉悟和理论素养。培养一批具有较强理论水平和业务能力的研究生团学工作干部,将对各级研究生团组织、研究生会的建设和发展起到正向效果。

第二,建立研究生党员骨干培训班。依托党员先锋工程实践、暑期社会实践、“神州行”就业实践、“红色1+1”共建等实践锻炼平台,强化党员骨干的先锋引领作用,培养研究生党员“入主战场、干大事业”的家国情怀。在系统培养过程中,党员骨干培养班成员积极开展“十九大微宣讲”,通过探索搭建研究生党员骨干理论学习、调查研究和实践锻炼的有效平台,持续加强党员骨干在研究生“自我管理、自我教育、自我服务”中的引领作用。

第三,建立博士生高级讲师团。通过公开招募、现场专家组评议、综合评估等环节严把选拔关。讲师团要以“学优而讲、讲学互动、学以致用”为根本宗旨,以校内宣讲和校外实践为载体,将理论宣讲与时事热点、学术研究紧密结合,主要围绕时事热点、科学前沿、人文百科三个主题打造精品报告。以笔者所在学校的博士生讲师团为例,自成立以来,在党委研工部的直接指导下开展了理论学习、专题培训、演讲试讲、基层宣讲等学习和实践活动,讲师团成员深入江苏省海安市等基层开展产学研情况调研和政策宣讲,与北京林业大学博士生讲师团研讨林业生态安全,走进师生中间分享交流党的十九大精神学习心得,一批又红又专的理论传播者和模范践行者为研究生学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想营造了良好氛围。

以“思研互融”为落脚点,推进特色鲜明的党建促科研

“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”,是习近平总书记向全党发出的总号令。在这场抗击疫情的伟大斗争中,广大党员闻令而动、冲锋在前,哪里有需要,党员就战斗在哪里。研究生教育作为高等教育的最高层次,要坚持“身心发展与学术研究并肩,学术理想与家国情怀并重”的育人理念,把“党建带动科研”的育人模式贯穿研究生培养的全过程,“让党旗始终高高飘扬”。

针对研究生是科学研究重要力量的特点,破解党建带科研这一现实课题,要在“谁来带”“如何带”“带得怎么样”三个方面下功夫:

第一,“谁来带”是首要问题,关乎党建带科研的方向。根据研究生学习实际特点,结合学院具体情况,选配政治素质和业务能力均达标的“双带头人”作为带动人。按照 “双带头人”的标准,选优配强研究生党支部书记,带领广大研究生在政治层面、思想层面、研究层面等进一步提升。通常可选择师德高尚、学术精湛的校级学科带头人、博士生导师、优秀青年教师或研究生辅导员等,也可选择理想信念坚定、科研水平突出的学生党员担任。因此,研究生党建与研究生学习、科研有机结合,促进党建工作与科研工作的深度融合,既加强研究生的理论学习水平,也激发其科研工作活力,从而更好地为学校“双一流”建设服务。

第二,“如何带”是核心问题,关乎党建带科研的内涵。可基于学校及学院的学科特色,开展以中外研究生学术交流等为核心的高品质论坛体系,引领研究生创新人才培养与国家创新驱动发展同频共振、同向同行。系列学术活动可采用“主论坛+分论坛”的形式,为国内外优秀青年学者提供一个凝聚共识、深化交流、增进友谊的平台,也为进一步提升研究生国际化培养水平、深入推进实施人才引进战略打下了坚实基础。其中, “主论坛”由研究生院牵头和策划,利用学校力量,邀请德才兼备的学术大师开展高端学术讲座,为研究生进行人生引航、学术导航,实现对研究生以理想信念教育和研究思维启迪,达到“报告思政”的育人效果。“分论坛”由各学院及各国家重点实验室等高水平科研机构联合承办和实施,以大会报告、小组汇报、墙报展示等多种形式,尽可能覆盖更多群体,全方位展示研究生的阶段性科研成果。

第三,“带得怎么样”是落脚问题,关乎党建带科研的成效。通过评选研究生样板党支部、研究生党员标兵,从多重角度来全面衡量党建带科研的实效性。针对研究生样板党支部,要从教育管理是否有力、组织宣传是否到位、学术科研是否过硬等角度来全面衡量;针对研究生党员标兵,要从理想信念是否坚定、学术科研是否优秀、带头作用是否突出、师生口碑是否认可等角度来全面衡量。

新冠疫情是我国所面临的一次重大公共卫生事件,但在打赢这场总体战过程中所采取的重要行动,为各行各业包括高校研究生党建工作,提供了有益指导和可循经验。全员行动、党员冲锋以及舆论引领的抗疫斗争启示,对强化和完善高校研究生党建体系具有深刻的借鉴意义。我们要在加强抗疫斗争经验研究的基础上,继续立足我国高校“双一流”建设大局,深刻把握新时代研究生思想政治教育新趋势,切实增强研究生教育和管理工作的责任感、紧迫感和使命感,深入推进后疫情时代下研究生党建管理模式的重塑和转变,从而更好地引导研究生成为担当民族复兴大任的时代新人,为我国科技进步和创新驱动战略的实施,输送更多的拔尖创新型人才。

《北京教育》杂志

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