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教育部:教材管理情况今后要列入专项督导

教育新闻 admin 36浏览

中国教育报-中国教育新闻网北京12月24日讯在教育部今天召开的教育2020“收官”系列第七场新闻发布会上,教育部教材局局长田慧生在回答中国教育报记者提问时说,下一步将从抓落地、抓完善、抓督查等三方面来落实国家规范加强教材管理、强化教材建设的顶层设计。今后,对教材建设管理制度落实情况,都要列入专项督导工作加以督查。

田慧生说,一年多以来,国家先后发布了大中小学教材建设规划,还有四个教材管理办法,应该说基本上构建起了教材管理制度体系的“四梁八柱”,取得了重大的进展。但是面对新的形势、新的情况、新的要求,需要一方面落实好一个规划和四个管理办法,另一方面进一步做好制度完善工作。据田慧生透露,下一步教育部重点要抓好三方面工作:

一是抓落地。针对各级教材的责任管理主体,进一步提出落实规划和管理办法的重点任务。比如面向省级教育行政部门和高校,下一步要进一步明确教材管理的专门工作机构,健全教材管理相关工作机制,要制定地区和学校的教材建设规划和管理办法实施细则。还要进一步加强相关工作平台、工作队伍建设,做好落实落地转化工作。

二是抓完善。目前公布的规划和四个管理办法,初步形成了制度框架。但是针对当前新情况、新形势,以及遇到的新问题,也包括长期以来在制度建设方面存在的一些漏洞、短板,教材管理制度建设还有大量工作要做。面向未来,还要重点抓好以下几方面工作:一是,加快研制颁布一批新的教材管理相关制度,包含数字教材管理办法、中小学民族文字教材管理办法、中小学生校外培训材料管理办法、课外读物进校园管理办法等。同时,还要修订完善一批已有的管理办法,比如中小学教材选用管理办法、中小学教辅材料管理办法等。

同时,还要指导研究制定教材建设的分类规划,包括职教教材、高教教材,在总的教材建设规划基础上,面向“十四五”还要形成相关分类规划。《新时代马工程重点教材建设规划》正在加快推进,这是继2007年之后面向未来的全新规划。这个《规划》有一系列新特点,将进一步贯通高等教育各学段,从专科、本科到研究生实现全覆盖,涵盖高校哲学社会科学各主要学科专业的学科基础课、专业核心课和通识课教材。

三是抓好督查。制度公布之后关键是要落实好,发挥作用。现在已经采取了一些措施,比如,把教材建设、教材制度落实情况纳入省级人民政府履职履责的评价内容,纳入高校教育教学评估、“双一流”建设评估的重要指标,作为下一步地方和高校评价的重要方面。“今后,对教材建设管理制度落实情况,都要列入专项督导工作加以督查。”田慧生说。

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