市长送给教育的“三件大礼”-教师教育信息网
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市长送给教育的“三件大礼”

教育新闻 admin 19浏览

瑞金教育是瑞金市的一张名片。2019年9月8日,吴建平走马上任瑞金市委副书记、市长的第一天,教育局送来的教育工作总结,却让他大吃一惊。

城乡学校建设、信息化建设等方面在赣州市均倒数,城区入学难、大班额、运动场地不足等问题严重。很多问题并非教育系统内部可以解决。

随后,在当月的教师节表彰大会上,吴建平宣布:“启动大规模校建,一次性解决城区入学难、入园难,班额大的问题;市级统筹推进教体融合,增强学生体质,提高教师待遇;营造良好的家校关系……” 

“市长上任之初说要给教育送‘三件大礼’。这几年,市里对教育是要钱给钱,要地给地,要政策给政策。我们教育得到的岂止是三件大礼。”江西赣州瑞金市教科体局局长黄娜说。

“花在孩子身上的钱,再多也不为过”

“起先,吴市长是让我们教体局充分调研,提出方案,但我们每一个项目现场都留下了吴市长的足迹。”黄娜介绍说,第一阶段调研后,市里是打算实施16所学校的建设项目,随着工作的推进又增了5所幼儿园建设。

黄娜和相关部门的人员,陪着市长走遍了21个项目现场,实地调研论证。在一次座谈会上,相关部门提出市中心的两个幼儿园的计划建设用地,居民非常集中,地价贵,不妨用做商业用地,卖的钱用到教育身上,到时候再找两块地补给教育。

“可周边五百米内找不到可替换的土地,再远就要到郊区去了。”当时所有部门都同意置换,只有黄娜坚持着。

“同志们,你们要想,地再贵,拆迁再难,都是用在你们的孩子、孙子身上,都是花在子孙后代身上,花在孩子身上的钱,再多也不为过。”最终,吴建平的一席话,保住了两个“黄金地带”的教育用地。

21个校建设项目,20个在城区。拆迁难度大!

“市里多方筹措到建设资金22.4亿,加上房屋拆迁等补偿债,相当于县财政不吃不喝,把一年的收入都用在了教育上。”瑞金市教科体局校建办主任曾纪明记得,征地工作启动初,不少百姓并不支持,他们以为征到地卖给开发商,后面看到市长走遍了每个项目现场。特别是随着项目相继开工、完工,扫除疑虑的百姓,观念也逐渐改变了。

“只要说到教育的事,我们都支持,因为我们的子子孙孙都要读书。不然我成什么人了。”拆迁户这样说着,每天忙着校建的曾纪明累并快乐着。

“运动”为校园添彩

2021年1月13日,瑞金城乡结合部的井冈山小学,下午放学铃声刚响,孩子们陆续冲出教室,冲向操场,开展体育活动。链枪、腰鼓、滚铁环、跳格子……虽时属寒冬,整合校园却热闹非凡。孩子们红扑扑的小脸上挂着笑。

一边指导着自己所带班级学生跳链枪操,还不时指导其他班级的年轻老师开展教学,该校体育老师钟小菲忙得不亦乐乎。就在不久前,他开发并选送的《链枪操》体育教学案例,被教育部体卫艺司评为“最佳课外体育活动案例”。

“体艺教育一直是我校办学的重要特色,多年来,学校在钟小菲老师的带领下,开发了不少传统和特色体育课程。”谢主明校长告诉记者,恰逢市里推进体教融合工作,每天放学后,学校就以班级为单位,开展起16个体育运动活动。

“体育锻炼对孩子的身心健康成长有着重要作用,但之前由于经费、场地等多方面原因,主要是各个学校自己在探索。吴市长来了之后,教体融合上升为市里的一项重要工作,不少问题迎刃而解。”说这话的是瑞金市教科体局体艺卫股股长杨勇,由于市里统筹推进体教融合工作,他已多次和吴市长面对面交流该项工作的组织实施。

最终,在2020年6月,瑞金市委、市政府制定下发《瑞金市深化体教融合工作实施方案》,明确在全市中小学幼儿园开展以足球为主的“1+1+1”体育运动项目, 让每名学生能熟练掌握1项以上体育技能,每名学生每天校内体育活动时间不少于1小时,每名教师参与指导或管理1项以上体育技能项目,并且市级统筹,从建场地、强队伍、抓活动、重补贴等四个方面出发,深入推进体教融合工作。

2020年,瑞金投入1.7亿元新、改、扩建49个环形运动场,铺设混合型乳胶跑道、足球场人工草坪1.7万平方米。

在该市最大的初中,瑞金四中的运动场上,校长管林发指着操场外一块已经完成拆迁工作的空地告诉记者“届时都会拿来做运动用地。从征地拆迁到建设都是政府出钱,市财政每年还投入1000万元对参与体教融合课后管理工作的老师发放绩效补贴,平均下来就是老师带一节课有30块补贴,老师们参与的积极性都很高。”

现如今,在瑞金,包括幼儿园在内,全市每个学校每天下午组织学生进行一个小时的课外活动,学生可以根据自己的兴趣爱好自由地选择锻炼项目。其中参与学生122801人,参与体育运动指导或管理教师6420人。

线上线下互融共育

近日,瑞金市“红都家校共育平台”的一场“家校共育专家线上直播答疑 ”堪比明星带货现场,超4万家长观看,在线评论7千余条。

面向全市家长征集选题,在该平台,类似的家校共育线上讲座,每周都会有一次。

瑞金是革命老区,也是劳务输入大市,留守儿童多。在很长一段时间,由于家长意识淡薄,家校关系并不和谐,不少农村学校开家长会,家长都到不齐。

网络化时代,如何打破时间和地域限制,为家长提供自选式的家校共育“超市”?

2020年以来,瑞金市创新开发“红都家校共育平台”,线上设立“打卡课程”“最新好课”“大咖开讲”“专题好课”“教育影像”“精选好课”等栏目,线下聚焦关键学段、关键家长,零距离面对面答疑解惑,构建线上线下互融共通的家校共育模式,合力促进学生身心健康发展。

第一次答疑直播开始前,教育局现在网上征集家长提问,一下征集到900多个问题。黄娜忐忑地将情况反馈给吴市长,没想到吴市长回复说“问题多好啊,说明家长有需求啊。”

黄娜随即让人将900多个问题进行归类,有针对性地线上答复,同时也更注重在推进此项工作的过程中强调互动和家长的反馈情况。

“从幼儿园到高中都有相应的育儿课程,‘幼小衔接’‘青春期育儿’‘缓解高考压力’不同年龄段的不同知识应有尽有。”解放小学学生家长刘彤对这一平台赞不绝口。

“现如今,全市新生家长都要利用暑假,在家校共育平台学习家庭教育方面的知识,完成听课、作业、考试等培训内容,且成绩合格后,获得《红都家校共育学习合格证》。”在该市家校合作的窗口学校——金穗学校,校长毛素莲笑着说“‘家长持证上岗’也成了新生入学时的‘硬性指标’。”

线下培训同样进行的如火如荼。

“2019年,我们从幼小初高四个阶段,遴选出18名优秀教师进行轮训,去年又遴选出100名优秀教师,组建家庭教育讲师团。”瑞金教师进修学校培训处主任邹萍介绍,讲师团全年学习,聘请名家指导,依托“红都家校共育平台”,通过线上线下相结合的方式,分别面向家长和教师,推广和普及家庭教育知识,传播科学的家庭教育观念和方法,仅2020年11月,就在各类市属学校组织了30多场家长培训,不少会场里挤满了前来交流的家长。

“目前,我市已开展班主任全员培训、各学段家长全覆盖培训等家校共育系列培训,逐步形成了家庭、学校、社会‘三位一体’的家校共育新格局。”说起教育的事情,吴建平如数家珍。

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