2020年01月的内容

1.项目简介 立足于儿童的健康成长，帮助教师了解留守儿童问题产生的背景及现状，把握留守儿童的心理特征及发展规律，形成心理辅导策略，优化教育行为。以满足儿童的精神需求为取向，提高教师的心理辅导、心理活动设计及心理问题干预能力，帮助教师树立理解儿童、关爱...

1.项目简介 传统文化是中华民族的传统文化，是中华民族的智慧结晶，是五千年文明史的积淀，其中蕴涵着十分丰富的、健康向上的道德教育元素、做人原则、处世态度、民族精神、价值取向和传统技艺。本项目的培训宗旨是弘扬传统文化，培养道德情操，塑造健康人格，提高精...

1.项目简介 通过本项目培训，加强教师对心理学知识的了解，树立心理健康的意识，培养积极维护健康的主动性；促进教师运用心理学的理论和知识，能够更好地规划职业发展、掌握基本的危机处理与沟通的能力与技巧，从而减少工作压力、管理情绪、提高工作效能、提升职业幸...

1.项目简介 以“提升中小学教师的职业道德认知与践行能力”为主题，将专家讲授与研讨、访谈等多种互动式教学方式相结合，着力提升学员运用师德相关理论诊断、分析、解决职业实践中实际问题的能力；增强学员依法执教意识，在爱国敬业、关爱学生、以身立教、协作育人等...

1.项目简介 根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》【教基（2006）13号】及“教育部2012年工作要点”中对班主任培训工作的总体要求，在培训过程中着重突出对班主任日常工作的具体指导，改进班主任的教育和管理行为，提高工作实效，促进学生的...

1.项目简介 以《中国中小学校长专业标准》为依据，以进一步加强中小学校长队伍建设，提升校长队伍的整体素质，推进学校依法自主办学，贯彻落实素质教育，全面提高基础教育质量为目的，面向在职校长进行的以学习新知识、掌握新技能、提高管理能力和自身专业化能力为主...

1.项目简介 通过培训，有效提高骨干教师的现代教育理论素养和教育教学能力，使其增强课堂教学改革与创新发展意识，具备教育战略思维与专业发展能力、教学管理与组织能力，提升综合素养，使其能在本地区发挥引领、指导、示范作用。引导骨干教师从自身工作环境与需求出...

1.项目简介 针对中小学各学科在职教师的岗位培训。坚持师德为先，能力为重，以提高在职教师师德素养和“以学促教”的教学实施能力为目标，帮助他们更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学实践能力和水平。 2...

1.项目简介 对拟转岗到中小学紧缺学科任教的教师进行适应性培训，培训内容主要包括师德修养、教学理论与技能、学科专业知识、学科教学技能等，分学科开展培训，学以致用，帮助学员更新教育观念，使其具备教学岗位必备的教学基本素养、教学技能、专业结构，以达到教学...

1.项目简介 针对新入职0-3年的中小学在职教师进行适应性培训，主要包括教师职业道德规范、教育教学技能、教育教学常规和学生管理规范等多方面内容，帮助他们树立正确的职业理想与良好的职业道德，掌握科学的教育方法和有效的教学技能，尽快适应教育教学工作。 2...